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【央视新闻客户端】
中新社北京3月11日电(赵晔娇林波张煜欢)中国正在推动科技创新与产业创新深度融合 。“十五五”开局之年，如何培养更多创新人才 ，成为全国两会期间代表委员关注的焦点。
“会创新的人不是教出来的 ，是练出来的 。”全国人大代表 、浙江工业大学党委书记蔡袁强认为，高校需推动培养“会学习的人 ”转向“会创造的人 ” 。
他建议，要打破学科壁垒、强化学科交叉 ，全面推行项目式 、探究式教育 ，让学生在真问题中提升发现问题 、解决问题、跨界融合的创造能力。
从“壁虎断尾”的奇妙现象中获得启发，李校堃用30多年时间潜心研究生长因子 ，最终研发出惠及上亿患者的原创药物 。基于这段“从0到1 ”的科研历程 ，他提出“产教融合、科教融合 、医教融合 、校地融合 ”思路，建议让科研人员成为具有企业思维的教授 ，让产业专家成为懂理论的导师 。
全国政协委员、良渚实验室主任欧阳宏伟认为 ，新型研发机构正成为原始创新人才培养中连接高校与企业的“交界面”。
欧阳宏伟建议，在新型研发机构的具体评价机制上 ，不要过于看重考核论文和专利等数字指标 ，而是要看培养了多少高水平转化式人才 、孵化了多少真正转化的项目 、是否产生了有重要社会影响的成果，真正激励原创成果的实际应用 。
从产业视角出发 ，全国人大代表、白马湖实验室副总经理王洁强调 ，培养原始创新人才必须聚焦“真问题 ” 。她所在的实验室将科研选题与产业需求深度绑定，“我们考虑更多的是面向产业，无论是传统产业 ，还是未来产业 ”。
