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【央视新闻客户端】
近日，河南郑州 ，一班级电子宠物领养成长激励机制 ，用趣味方式破解班级管理难题 。学生通过默写全对 、课堂思辨 、卫生自理、情绪管理等表现赚取积分，用来喂养专属电子宠物 ，表现起伏则积分相应调整 ，让学生学会为行为负责。该小学班主任徐老师介绍，该机制将抽象德育目标具象化，以沉浸式体验引导学生从“要我做”转变为“我要做 ”。不少学生为不让宠物“挨饿 ” ，主动提升作业质量 、积极参与课堂 、规范日常行为 ，实现自主成长 。作者：曹想
责任编辑：【魏聪聪】
